Nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, nghiên cứu khoa học: Cần được đầu tư toàn diện

Hiện trên địa bàn tỉnh có nhiều cơ sở, đơn vị thực hiện chức năng đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, nghiên cứu khoa học (NCKH). Do lắm “mối” cộng với điều kiện cơ sở vật chất, chất lượng đội ngũ của các đơn vị, cơ sở này còn hạn chế, nên công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, NCKH hiện còn nhiều bất cập và chưa đáp ứng được yêu cầu. Thực tế này cũng đòi hỏi các đơn vị, cơ sở cần có sự đầu tư thoả đáng.

Nhiều nhưng không mạnh

Trường Chính trị Nguyễn Văn Cừ có nhiệm vụ tổ chức, đào tạo, bồi dưỡng cán bộ lãnh đạo, quản lý của hệ thống chính trị cấp cơ sở; đào tạo bồi dưỡng đội ngũ CBCC ở địa phương về lý luận chính trị, hành chính, nghị quyết, chỉ thị của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước; kiến thức chuyên môn nghiệp vụ về công tác xây dựng Đảng, chính quyền, MTTQ và các đoàn thể chính trị - xã hội. Hiện, trường có 4 khoa, 3 phòng. Từ năm 2010-2013, trường đã đào tạo được 107 lớp với 9.190 học viên. Lãnh đạo nhà trường tự đánh giá về kết quả và chất lượng đào tạo: “Công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ còn nhiều bất cập, yếu kém; công tác NCKH trong nhà trường cũng chưa phục vụ tốt cho công tác giảng dạy”. Cũng theo vị lãnh đạo này: Hiện công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ NCKH trên địa bàn tỉnh không chỉ có Trường Chính trị Nguyễn Văn Cừ thực hiện, mà còn có nhiều đơn vị, cơ sở tham gia, như Trung tâm GDTX và đào tạo cán bộ tỉnh, Trường CĐ Nghề mỏ Hồng Cẩm, Trường Huấn luyện cán bộ đoàn, đội tỉnh. Hay như đào tạo cán bộ cho các tổ chức đoàn thể, chính trị - xã hội cũng do các tổ chức đoàn thể đứng ra thực hiện; đào tạo, bồi dưỡng CBCC, Ban Tổ chức Tỉnh uỷ, Sở Nội vụ cũng đứng ra liên kết mở lớp...

Tình nguyện viên người Úc tham gia giảng dạy tại các lớp ngoại ngữ của Trung tâm GDTX và Đào tạo cán bộ tỉnh.

Không chỉ chồng chéo trong công tác đào tạo, mà hầu hết các cơ sở, đơn vị này còn thiếu thốn, khó khăn về cơ sở vật chất cũng như chất lượng đội ngũ giảng dạy. Trường Chính trị Nguyễn Văn Cừ mặc dù đã được trang bị các thiết bị dạy học khá hiện đại (máy chiếu, máy tính xách tay…), nhưng hiện vẫn phải chờ cơ sở vật chất mới đang trong giai đoạn đầu tư cầm chừng. Năm 2013, 2014 nhà trường không còn được cấp kinh phí để chi trả cho cán bộ, giảng viên đi học tập, nghiên cứu nâng cao trình độ, nhất là hoạt động NCKH. Trường Huấn luyện cán bộ đoàn, đội tỉnh, đội ngũ giáo viên cơ hữu còn thiếu; hạ tầng cơ sở còn nghèo nàn, lạc hậu, chủ yếu là hệ thống nhà cấp bốn xây dựng đã lâu, đang xuống cấp; chỉ có 1 phòng học không đủ đáp ứng yêu cầu học tập; trang thiết bị, điều kiện kỹ thuật phục vụ cho hoạt động thực hành còn thiếu thốn, điều kiện chăm lo cho học viên về học tập, thực hành kỹ năng, nơi ăn, nghỉ, tổ chức các hoạt động còn ở mức độ, dẫn đến không thể mở rộng được quy mô, loại hình đào tạo, tập huấn; nhiều nội dung cần thiết cho đội ngũ cán bộ không thể triển khai được; chưa đáp ứng tốt được việc tập huấn trang bị các kỹ năng xã hội, kỹ năng hoạt động thanh, thiếu nhi cho đội ngũ cán bộ cơ sở…

Đầu tư đồng bộ nhưng cần tránh chồng chéo

Trước thực tế trên, có ý kiến cho rằng cần sắp xếp lại hệ thống này, có thể là sáp nhập hai hoặc nhiều đơn vị vào một mối để công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, NCKH được tập trung. Từ đó, nâng cao được chất lượng của công tác này, đáp ứng nhu cầu phát triển ngày càng cao của tỉnh. Tuy nhiên, theo Thạc sĩ Đỗ Minh Tuấn, Phó Giám đốc Trung tâm GDTX và Đào tạo cán bộ tỉnh, không nên sáp nhập mà cần quy định rõ chức năng, nhiệm vụ của từng đơn vị, cơ sở. Bởi năm 1992, Trường Chính trị Nguyễn Văn Cừ đã từng được sáp nhập với Trường Hành chính và Trung tâm Đào tạo tại chức tỉnh (nay là Trung tâm GDTX và Đào tạo cán bộ) thành Trường Đào tạo, bồi dưỡng cán bộ tỉnh, nhưng mô hình này chỉ tồn tại được 4 năm thì lại phải tách ra...

Hiện các đơn vị: Trường Chính trị Nguyễn Văn Cừ, Trung tâm GDTX và Đào tạo cán bộ tỉnh, Trường Huấn luyện cán bộ đoàn, đội tỉnh đều đã xúc tiến xây dựng đề án đổi mới tổ chức, bộ máy, nâng cao chất lượng hiệu quả công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, NCKH. Mỗi đơn vị lựa chọn những hướng đi cho riêng mình. Cụ thể: Trung tâm GDTX và Đào tạo cán bộ tiếp tục khai thác và phát huy lợi thế trong việc xã hội hoá đào tạo các trình độ ngoại ngữ, tin học cho cán bộ, học viên; đẩy mạnh liên kết đào tạo quốc tế; phát triển thành trung tâm đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, đa ngành, đa lĩnh vực, tập trung vào các ngành nghề mà nguồn nhân lực của tỉnh đang thiếu và yếu. Trường Chính trị Nguyễn Văn Cừ xây dựng thành trung tâm đào tạo, bồi dưỡng cán bộ của tỉnh đạt chất lượng cao, có uy tín trong khu vực, xứng tầm là cơ sở đào tạo, bồi dưỡng cán bộ hàng đầu của một tỉnh công nghiệp dịch vụ, đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ trước mắt cũng như lâu dài của tỉnh.

Để đạt mục tiêu đề ra, các đơn vị, cơ sở giáo dục hy vọng tỉnh sẽ có sự quan tâm, đầu tư đồng bộ, hợp lý để tạo lực cho các đơn vị hoàn thành tốt chức năng, nhiệm vụ được giao. Bên cạnh đầu tư đồng bộ, phù hợp với nhu cầu, quy mô phát triển, thì cũng cần tính đến việc phải phân định rõ ràng cụ thể chức năng, nhiệm vụ để tránh tình trạng chồng chéo như hiện nay. Các đơn vị, cơ sở giáo dục cũng cần tiếp tục quan tâm đầu tư nâng cao chất lượng đội ngũ; khai thác có hiệu quả cơ sở vật chất, trang thiết bị hiện có; năng động, sáng tạo, linh hoạt để đẩy mạnh xã hội hoá các chương trình đào tạo.